李叔叔已经称我小杨了，刘妈妈也跟着是。
在不知不觉里面，我已经成了焦点话题。
包括什么时候毕业，哪个学校毕业，老家在哪里，家里有什么人，今年是几岁，做教导了和哪个领导熟悉这类，几乎是起底大盘问了。
我基本如实相告，但这些话题实在有限，三言两语就可以解决，倒是到了最后一个问题，我不知道出于什么原因，跟李叔叔说，倒也没什么关系。不过美岗是个不好的地方，很多人不愿意去，我去顶罪罢了。
刘妈妈说，听到了没有，伶伶，你当时还一个劲要去要去。你这孩子，都不懂事啊。
刘伶伶娇嗔，说，妈，反正现在还小，去体验生活有什么问题。
刘妈妈说，小杨，我这个女儿是娇纵了些，到那里什么不懂的，你要多多照顾她。
我赶紧说，会的会的，其实伶伶做得挺好。她这种服务农村的精神，大家都很钦佩呢。
李叔叔笑着说，你们年轻人啊，就是不懂事，就怕进山容易出山难哦。伶伶你说句实在话，你觉得山里真的是你喜欢的吗。
刘伶伶倒不说了。
我说，其实山里没那么复杂。
李叔叔说，小杨啊，现在做了教导，除非想回头，不然看问题就不能这样简单了。我什么大风大浪没见过，你也是自己人了，我反正要跟你说说，伶伶当时赌气就算了，但一时赌气可以理解，一世就不好了。
刘伶伶插嘴说，人家要不是去尝试一下，怎么会知道吗，你也要给人成长的时间吧。
李叔叔笑了一下，说，好的，你算是肯长大了，来，跟我干一杯，你们两个一起来。
我就端起杯子和他对干。
这其实已经是第二杯酒了，虽然酒杯很小，但力气够足。
李叔叔说，其实我虽然不是做这个教育行业的，但是有什么不是一样的呢。我跟你们讲，我跟你们的领导都很熟的。
然后他信口举了一些名字，都是这个学区的校长，或是那个中学的书记之类。并且，他说，你们不要认为这些人都是真的很有才，我跟你们讲，老话说的三分才情，七分背景现在都要改改了，不说十分，起码也得分是背景才行了。当然，才还是要有一点，不然怎么人家提得动？
要是以前我听着这些话大概会愤然离席吧？但这时候，听着，也觉得有味道，是官场的八卦吗？
自闭症小常识
儿童孤独症的表现症状
主要症状就是不与别人交往和建立正常的社会关系。患儿沉静在自己的世界里，无法用语言、表情、动作跟别人甚至自己的父母进行沟通、交流。有的孩子在开始时会被误认为是弱智或性格内向，还有的孩子在一两岁时看起来很正常，到3岁左右才现有异类表现。孤独症患者学习正常人的语言会很困难，与人交流及与外界沟通也很困难，他们可能会重复几种动作拍手、摇摆。当日常生活中出现变化，他们会强烈抵制。孤独症对行为的影响，除了语言和社交困难外，还会有父母、家人面前表现得极为亢奋或沮丧。
具体：
1早期表现，极度孤独，不会对亲人微笑。喂奶时，患儿不将身子紧贴大人。伸手去抱时，患儿无迎接姿势，不会伸手做被抱的准备，不会将身子贴近母亲，眼睛也不看抱他的人。
2社交困难，特别孤独，与人缺乏交往，缺乏感情联系，即使对父母也毫不依恋，如同陌生人。但与陌生人相处，又不感到畏缩。正常儿童常以凝视对方表达自己的感情与要求，而患儿缺乏与人眼对眼的凝视，不会以这种方式表达感情与要求。不爱玩，不爱做游戏。患儿到5岁左右，常还无朋友，很少与小朋友一起玩耍，缺乏情感反应，常常说出或做出一些不合社交的事情来。
3语言育迟缓或障碍。患儿通常缄默，或说话呈模仿语言，象鹦鹉学舌似地模仿别人的语言。对语言的理解表达能力低下，无法理解稍微复杂一点的句子，不会用手势表示“再见”。不会理解和运用面部表情、动作、姿态及音调等与人交往。缺乏想象力和社会性模拟，不能像正常儿童一样去用玩具“做饭”、“开火车”、“造房子”。有的患儿语言刻板，代词错用，如“我要”说成“你要”，或将自己称为他。与外界交流困难，不能将生词与其含义相联，用手势而不是语言与人交流。
4仪式性和强迫性行为。由于缺乏变化与想象力，患儿常常坚持重复刻板的游戏模式，重复一些身体工作，重复相同的生活，如反复给玩具排队，总要玩弄自己的脚趾，穿衣顺序相同，坚持某些物件的摆置形式，不能变动。一旦有所变化，他们会极为沮丧，别人变动，患儿便大吵大闹。对自己房间的任何变化也都会表示反对和不安，加家具的移位、装饰品的变化等。
5、脑部智力大多低于正常人，只有20的人智商高于正常人或与正常人相当。
6、对某些物件，如一只杯子、一块砖，表示出特殊兴趣，甚至产生依恋，而对亲人却不产生依恋。
此外，有的患儿还可能有感知障碍，对视、听、触等多种感觉迟钝或过敏。有的存在认知障碍，智力低下，抽象思维能力很差，少数患儿可能伴有癫痫作。患孤独症的孩子有时会聋，对声音没反应。正常孩子会被声音例如狗叫惊吓，而孤独症小孩会无动于衷。他们对疼痛、冷热也不太敏感，不爱交朋友