第162节(2/2)

是照着讲义讲吧。”顾行一不好意思的笑了笑，“首先我们从数论的起源开始……”

重新明确了定位之后，这堂课明显顺利了很多。

凡是顾行一所讲的，总是可以从学生身上得到反馈，他可以清晰的感觉到，教室里面是一棵棵正在茁壮生长的植物幼苗，他们从他这里汲取着知识的雨露，然后伸展壮大。

至于他自己，也从最底层最简单的知识之中，找到了一些以前经常被他忽视掉的东西。

之前是讲了一些超纲的内容，回归到课本以后，顾行一也发现能够上q大的学生基本都有足够的智力和良好的习惯。

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