胡卫东对于为何独独中国的老师喜欢将题目出得奇难、甚至还习惯于故意设下一道道实际工作中根本不可能遇到的陷阱恶心学生。曾与同样对中国传统教育模式十分反感的太祖进行过深入交流。后者认为很可能与中国的官本位传统与古代科举制度的残余影响有关。简单来说，就是古代中国的教育归根到底是为了培养当官的人才，因此头脑灵活比什么都更重要。否则政治斗争中不被敌人玩死才怪，而钻研精神则相对次要得多（话说儒家经典那种似是而非的东西本来也不能钻研，类似孔乙己那样的腐儒就是钻牛角尖的结果。）。但问题是进入工业化时代之后能够满足现代化大生产要求的合格劳动者的数量决定了一个国家的综合实力，如果你国力不行，那么官吏再有本事也很难扭转乾坤，因此现代教育必须是全民教育（至少必须以全民教育为主），以培养合格的劳动者作为最主要的目的，而中国的教育模式却仍带有大量古代儒学教育的残余，这问题可就大了此外，学习苏联的教育模式还可以缩短教育周期，只要
如果，